問１：(記憶方法)初対面の人を覚えるときのポイントは何ですか?
顔や雰囲気で覚える
名刺の文字で覚える
名前の響きから覚える
問２：(表現力)自宅に人を招くとき、道順をどうやって説明しますか?
地図を書いて渡す
近くまで来てもらい、電話でそこから何が見えるかを手がかりに道順を伝える
事前に言葉(メールなど)で道順を説明する
問３：(視覚記憶力)初対面の人の顔をどの程度覚えていますか?
すぐに顔を覚えることができ、しっかりと思い出せる
眼鏡をかけているといった特徴などは覚えている
眼鏡をかけていたかどうかすら覚えていない
問４：(聴覚記憶力)初めて聞いた曲を、すぐに口ずさめますか?
どんな曲でも途中からでもメロディを口ずさめる
簡単な曲、あるいはサビの部分ならメロディを口ずさめる
まったく口ずさめない
問５：(聴覚認知力)テレビをつけながらの会話について伺います。
テレビがついていても、問題なく会話できる
テレビを消すか、音を小さくしてもらう
どちらともいえない
問６：(思考方法)スーパーマーケットで1週間分の食料を買い出しにいくときを想像してください。
買う商品のイメージを思い浮かべる
商品がどこの売り場に置いてあるか思い浮かべる
買う商品の名前をすべてメモする
「人参は(に)」というように商品の頭文字を覚える
問７：(聴覚認知力)それほど親しくない人からの電話があったとき、あなたは?
相手が誰だかすぐにわかる
話し始めるとわかる
わかるまでに時間がかかる、またはわからない
問８：(保存記憶)記憶について伺います。
3歳以前の記憶がいくつかある
4歳以前の記憶がもっとも古い
最近の記憶しか思い浮かばない
問９：(保存記憶)一番古い記憶の映像をイメージしてください。
自分の目から見た記憶で、その場面に自分はいない
その場に自分がいて、客観的に見ている
わからない
問１０：(聴覚表現力)モノマネは得意ですか?
人の動作のマネも声マネも得意
人の動作の特徴は何となく思い浮かぶ
特徴をつかむことができない
問１１：(思考方法)1分間で野菜の名前をできるだけ多くあげてください。
野菜の写真やスーパーマーケットの野菜売り場をイメージして名前をあげた
五十音で野菜の名前を思い出しながらあげた
問１２：(記憶方法)ドラマや映画を観たあと、友人と評論するときをイメージしてください。
シーンを写真のように止まった画像、あるいは画像をコマ送りにして思い出しつつ評論する
シーンを映像そのもので思い出しながら評論する
登場人物のセリフを思い出しながら評論する
音や挿入歌からシーンをイメージして評論する
問１３：(視覚認知力)以前一度だけ行ったことのある場所にもう一度行くとすると？
すぐに道順がわかり、迷うことなく目的地までスイスイ行ける
大きな目印となる場所は覚えているが、次に進む道は曖昧である
もう一度道を調べ直すか、誰かが道案内してくれないと行かれない
問１４：(視覚認知力)文字を学習したときのことを思い出してください。
ひらがな、カタカナ、漢字は苦労せずに覚えた
ひらがな、カタカナよりも漢字のほうが覚えやすかった
文字の形は覚えられたが、書き順はなかなか覚えられなかった
文字を覚えるのに苦労した
問１５：(思考方法)「フランシスコ・ザビエル」と聞いたとき、何を思い浮かべますか?
「フランシスコ・ザビエル」という文字
何となく「フランシスコ・ザビエル」のようなぼやけた人物像
教科書に載っていた「フランシスコ・ザビエル」の写真
おもしろい、あるいは言いづらそうな名前(響き)だな～と思った
問１６：(記憶処理)気がつけば携帯電話が見当たらない。さて、あなたはどのように探しますか?
自分の足取りを順々にイメージ映像として思い浮かべて探す
それまでの自分の足取りを言葉にしながら、記憶をたどる
最後に携帯電話を見た場所を、写真のように思い浮かべる
問１７：(記憶方法)学生時代を振り返ってください。教科書を暗記するとき、あなたはどうやって暗記していましたか?
文章を書き写す
全体をじっと見る
重要部分にマーカーで線を引く
何度も黙読する
何度も音読する
問１８：(視覚記憶力)合コンで自己紹介したあとのことを思い出してください。
すぐに全員の顔と名前が一致する
名前は覚えにくいが、顔や洋服の特徴を見つけて覚えていく
名前は覚えられるが、席が移動するとわからなくなる
問１９：(記憶方法)次に、合コンの翌日のことを思い出してください。
参加者全員の顔と名前を思い出せる
名前は思い出せないが、参加者全員の顔は思い出せる
顔はうろ覚えだが、名前は全員いえる
名前は名刺の文字で思い出す、または、名前も顔も思い出しにくい
問２０：(固執性)収集について伺います。
大金をはたいてでもいろいろなモノを集めたいコレクターである
ペットボトルについているようなおまけやストラップくらいなら、全種類集めてもよいと思う
コレクターの気持ちがわからない(視覚処理力)機械操作について伺います。
問２１：(視覚処理力)機械操作について伺います。
取扱説明書なんか読まなくてもできる
取扱説明書を読みながらやる
取扱説明書を読むとよけいにわからなくなるので、とりあえずやってみる
問２２：(空間認知力)マンションの物件探しをしているときのことを想像してください。
間取り図を見ただけで、その場に立っているような感覚になる
間取り図を見て、何となく部屋の想像がつく
間取り図を見ても、どのような部屋なのかまったく想像できない
問２３：(推論方法)難しい本を読んだときのことを思い出してください。
本の内容を人間関係や出来事などにわけて、頭の中でまとめながら理解する。難しい内容でもそれほど苦にならない。
本の内容にそったイメージを映像にして理解している
難しい文章の本は読まない
問２４：(想像嗜好)子供の頃好きだった遊びについて伺います。
歌や「アルプス一万尺」などの手遊び歌
お人形遊びやヒーローごっこなど、場面を空想しながら遊ぶこと
カルタやしりとりなどの言葉遊び
昆虫採集やキャラクターもの集めなど
問２５：(視覚認知力)友人の顔を思い出してください。
笑った顔や怒った顔、真顔などいろいろな表情を鮮明に思い出せる
笑った顔あるいは真顔など、その人がよくしている表情しか思い出せない
よく知っている友人の顔も、思い出すとなると曖昧になる
写真で見た顔を思い出す
問２６：(処理嗜好)授業中にノートをとっていたときのことを思い出してください。
授業中、あるいは教科書の内容をノートにまとめるのは得意だった
要点やキーワードしかノートに書かなかったし、要点以外はノートに書く必要がない
授業内容にそったイメージイラストをノートに付け加えたりしていた
ノートをまとめるのは苦手で、黒板や教科書の手本通りにとりあえず書いていた。あるいは、ノートのすみに落書きをしていた
問２７：(言語創造力)ことわざについて伺います。
その場にあった格言やことわざ、言い回しがすぐに思い浮かぶ
何となくイメージはわくものの、正しく表現できない
格言やことわざ、難しい言い回しは使わない
問２８：(聴覚認知力)ダジャレについて伺います。
ダジャレをいうのが得意
ダジャレはいわないが、いわれればわかる
ダジャレはいわないし、いわれても説明されないと気がつかないことも多い
問２９：(視覚創造力)朗読を聞いたときのことをイメージしてください。
朗読を聞くだけで、情景が頭に浮かびやすい
朗読よりも、自分で本を読んだほうがわかりやすい
朗読や本を読むことより、映画や芝居を見るほうが好き
問３０：(言語操作力)外国語を学ぶとき、あなたはどうしますか?
読むより聞いて覚えるラジオ講座派
文法からきちんと学ぶ教科書派
外国人と話して学ぶ実践派
どれも苦手
問３１：(聴覚認知力)テレビ番組のテロップについて伺います。
わかりやすい。あるいは、テロップがあったほうがおもしろい
わかりにくい。あるいは、ないほうがいい
どちらでもない
問３２：(聴覚認知力)絶対音感(音を聞いてどの音階かすぐにわかる)について伺います。
ある
ない。または、わからない
問３３：(聴覚認知力)遠くから救急車のサイレンが聞こえてきたとき、あなたは、
サイレンがする方向も、近づいているのか遠ざかっているのかもわかる
方向はわかるが、近づいているのか遠ざかっているのかはわからない
サイレンが近づかないと方向もわからない
問３４：(思考方法)何かを決定するとき、あなたは、
直感的に決めることが多い
いろいろな状況を想定してから決める
どちらともいえない
問３５：(言語操作力)人を説得するとき、あなたは、
理論立てて、順序よく話すことができる
最初から身ぶり手ぶりを使って話すが、本題からそれることも多い
最初に結論をいい、あとから補足的に説明をするが、要点が抜けることもある